为拓展本科生的全球视野，培养科学素养、学术思维与创新精神，增强协同创新理念，提升跨文化理解与交流能力，经我校与合作院校香港大学精心设计，在2019年成功举办首期“全球科技菁英”寒假访学项目的基础上，于7月26至8月13日通过线上举办“全球科技菁英”交流项目，充分利用合作院校优质教育资源与条件，为在校本科生搭建了深入了解学科领域前沿、拓展研究思路与方法、强化交叉学科研究意识的多元平台。
来自数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、心理学、数据科学与大数据技术、软件工程等21个专业的50名优秀本科生参加了此次交流。项目包括后疫情时期的全球化、科学革命、批判性思维、科学推理、实地调研、智能城市、大数据、人工智能以及跨学科研究等15个主题的教学活动，以小组合作为主要形式的专题研讨与分享，同港大师生在线交流互动，深切感受港大的学术氛围与校园文化。
一、拓展视野，多方位提升学术素养
项目从语言测试、入学指导开始，即让学生提前适应在线交流项目的教学方式。项目正式开始后，港大教师分别开展授课、举办工作坊、组织研讨，全英语的语境、沉浸式的学习、高强度的思维训练，将原汁原味的课堂在云端实现。dr.y.f.luk从经济学视角出发，带领同学们重新审视全球化进程；dr.george akom设置了多个互动游戏，清楚地论述了科学革命及对社会的影响；dr.frank chong和dr.joe lau介绍了基本逻辑概念与科学论证方法、以及科学论证过程中需要遵循的规则；dr.jean wong与dr.roger chan分别展示了田野调查与实地研究的魅力，以及智慧城市的神奇与巧妙之处；dr.reynold cheng教授则结合疫情背景介绍了大数据时代的突出特征与关键问题；dr.kaibin huang为同学们讲解了5g技术的原理和应用，比较了4g、5g、6g技术的不同点，并对6g时代进行了展望；dr.carly ng 设置了多个互动环节，讲授英语演说的方式及组织架构。
全英文文献阅读、云课堂展示、背景板板书、讨论区的热烈互动，拓展了同学们的学术视野，拓宽了学术思维，了解了专家学者们的研究方向及相关领域学术前沿，感知其学术魅力。
直播授课中
二、交流互动，沉浸式体验港大氛围
经两校精心设计，通过交流活动建立起港大师大学子之间的联系。项目首日，同学们在三位港大学长学姐和老师的带领下进行了破冰游戏。在“校园云参访”环节，港大学子线上带领师大同学们参观了校园，分享了港大历史、风物、逸闻趣事、校园生活等内容，虽然是线上的3d校园，但是“移步换景”的介绍方式，依旧全面展示了港大的风貌，同学们虽无法到访港大校园，却能感受一流研究型大学的学术科研氛围。
破冰活动
课堂上，港大教师利用小组合作式学习、课堂展示等多元化的教学方式，提升了同学们的课堂参与度和合作学习的能力。在英语演讲与表达课堂中，不同组别的同学进行英文单词造句、英语短文阅读、小组英语演讲框架撰写等方面的交流和讨论。港大教师积极引导同学勇于展示自己、表达学术观点，交流科研学习体验。
课堂互动
作为让同学们印象最深的活动之一，课后，港大设置了outstanding young scholar和优秀港大学子的分享会。电气与电子工程系的dr.kaibin huang分享了自己的学术科研经历，对同学感兴趣的如何发掘学术兴趣、做好时间管理、调节思维等问题进行了解答，从学习生活、科学研究、学业规划方面提供了指导，同学们如沐春风。港大的多位优秀本科生和研究生分别分享了如何有效开展学习、如何选择合适的导师、研究过程中应用的方法等内容，并与我校同学就学术科研资源使用、科创活动、学生社团、校园生活等展开交流，线上气氛热烈。
港大学子分享并与我校学生互动
三、小组合作，呈现优质学习成果
项目学习期间，以小组合作形式安排了分组专题研讨、案例分析，将不同专业背景、不同语言能力的学生穿插分组，在每组组长的带领下，成员们充分发挥自己的学科优势与个人专长，提高学习研究效率，尤其针对课堂内容和课后作业展开了频繁、积极的探讨。过程中同学们强化了研究团队意识，成员各司其职，积极融入团队。
小组讨论与合作
结业展示设置了自选题小组合作活动，每个小组通过全程合作，准备25分钟的演讲展示。五组同学分别从技术应用与伦理学问题两个层面系统地介绍了智能城市中的政府、交通、教育、环境、医疗和挑战；专注先进技术在医疗领域的应用；以“认知科学”为大主题，引入“认路”与“认知障碍——自闭症”的案例分析，形成严密的逻辑链条；结合时事分析了智能城市在河南郑州水灾的救灾行动中的贡献；以后疫情时期的智能城市为题，全方位地展示了智能城市的重要意义。各组在跨学科的背景下，通过不断深入的合作交流，最终呈现出了精彩的展示，在活动之中收获了表达的技巧与合作的精神、探究的乐趣与深厚的友谊。在各组展示结束后，dr.kaibin huang就研究方法、研究主题的创新性与应用层面，对展示的主题加以点评，各小组都出色地完成了学习与研究任务。
结业展示
结业仪式上，我校20级心理学专业陈佳杰同学就学习收获、学术体验进行总结，从思维方式到前沿科技、从全球趋势到社会问题，精彩的课程教学带给了同学们不少启发，小组讨论与报告准备的环节给予了很好的跨学科交流的机会，并对两校合作举办的此次项目表达了感谢。dr.kaibin huang致辞，代表港大教学团队对我校学生作出了很高的评价，给同学们日后的学习、科研生活以极大的鼓励。
我校学生代表陈佳杰同学发言
港大dr.kaibin huang致辞
在本次项目中，我校学子不仅提高了自身的英文表达能力，也在学习前沿理论与研究方法的同时，拓展了批判性与创造性思维，拓宽了学术思维，培养了独立思考精神、创新与研究能力，为未来成为“科技菁英”打下坚实的基础。该项目的成功举办，也为未来华东师范大学与香港大学更加紧密的本科交流合作起到了良好的推动作用。未来，我校继续探索提升本科生学术科研素养的优质交流合作方式，选派本科生到境外高水平大学、实验室交流学习，融入一流学术群体，在学科前沿研究中提升学术视野与科研能力，为本科专业建设和人才培养提供更好的支撑。
附：部分学生学习体会
“我们在这三周时间里，学习了来自不同专业老师分享的科学观、方法论以及具体的学科内容，通过线上的方式体验了港大的学习与生活，并且通过随机的分组认识、结交了来自不同专业的同学，实实在在地体验了全英的讲座以及充分的组内合作交流探讨。放下了对于绩点、分数的追求，大家认识到了一种全新的与自己的专业知识打交道的方法，从而包含热情地参与到了课程与讲演之中。于是乎，这三周成为了我们与hku之间难忘的回忆，也成了跨专业的大家彼此之间妙不可言的一段缘分。”
——19级化学专业朱青东
“能参与此次港大科技菁英交流项目，我感到十分荣幸。现如今新冠病毒横行肆虐，跨地区的交流变得极难成行。但幸运的是，借助现代化通讯手段，我仍能以线上交流的形式参与到交流项目中，聆听各领域的专家学者为我们带来一场场深入浅出的讲座，领略港大深厚的历史底蕴与现代科学之美。全球化、科技革命、批判性思维、可持续发展、ai、5g、vr……这一场场讲座，引领我进入一个又一个精彩纷呈的领域，让我接触到不同的学科知识，开阔了我的视野，拓宽了我的知识面，使我受益匪浅。”
——19级软件工程专业洪晓宇
“我们接触到了很多前沿的科学技术，很好地丰富了自己的知识。同时，在完成汇报以及小组作业的过程中，我搜寻资料、阅读英文文献，组织英文语言的能力得到了提升。此外，通过与香港大学老师及同学们的交流，我对于境外的学习氛围也有了一定的了解。”
——19级环境科学专业毕菁然
“香港大学对学生的思维能力的看重还体现在其他课程中，如当代社会的批判性思维、科学革命、自然带给我们的启示等等。即使许多知识大多数同学之前都已经学过，但大家都全神贯注地聆听教授们的教导，归根结底，原因在于当这些知识被用以一种全新的方式所串联起来的时候，思维形式便得以开阔，不再拘泥于过去零散式的知识，而是以各种方式将他们连起来。”
——20级数据科学与大数据技术专业徐沛楹
“我对于前沿的科技领域有了进一步了解，也得到了关于化学、生物等本专业之外的其他方面的知识，每天的讲座都十分充实，教授十分认真，对每位同学的问题都做了耐心的解答，也积极鼓励我们参与课堂讨论。下午的学生交流分享会也很有趣，我对港大的学生生活有了更多的了解。”
——20级物理学专业刘星雨
“我认识了许多优秀的同学，虽然教授们可能来自世界各地，但是我再一次感受到了科学无国界，以及大同小异的学者素养——谦和、开明、追求卓越是他们共同闪耀着的人性光辉，使我记忆深刻。而且对于前沿知识（vr、5g、3d 打印等）的学习让我明白了作为一个学者的使命就是推动人类认知、为人类文明增添光彩。”
——20级生物学类专业宋紫阳
图文：教务处 项目组成员
