2024年1月21日-2月2日，来自数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、心理学、地理科学、哲学、汉语言文学等8个专业的38名优秀本科生，线下参加第四期“科研素养提升”访学研修项目，在南洋理工大学度过了两周学习交流时光。从丽娃河畔到南洋大道，通过课堂学习、实验室参访、朋辈交流、活动体验、主题报告等形式，同学们沉浸式体验南洋理工大学的学术文化氛围，拓展国际视野，提升科研素养。
项目全体成员合影于南洋理工大学校园
1月22日上午，项目举行了欢迎仪式。南洋理工大学商业人工智能实验室的ying he教授为同学们介绍了南洋理工大学的校史和学术科研资源，并进行入学指导，希望我校学生能够在本次项目中切实提升科研素养、深入学术前沿。
ying he教授在开班仪式后向大家讲解人工智能的相关研究
一、系列专题讲座，在师生互动中启迪科研思维
此次项目的讲座授课围绕着提升科研素养展开，采用全英文教学，涵盖如何选择课题研究方向、文献检索和阅读、文献综述撰写、科研调查方法、如何开展交叉学科研究、科研中的数值处理与分析、科研论文写作指导、科研伦理与学术规范、国际学术会议及期刊介绍、如何在学术会议制作海报和做科研演讲报告等10个主题。来自不同领域的多位教师结合自身科研经历，从文献调研开始向同学们展现了做科研的“全套流程”，以及进行科研活动时需要注意的细节，并在案例学习和课堂讨论中提升学生的科研素养。
南洋理工大学的老师为同学们授课
在这场知识的盛宴中，我校学生不仅吸收了丰富的科研理论知识，还通过案例分析和小组讨论，锻炼了科研思维，培养了问题解决能力和团队协作技巧。这些经验为提高同学们的学术研究能力提供了助益，也为其未来的科研道路打下了良好基础。
二、深入参访交流，在研学活动中拓宽学术视野
在课堂学习之余，本次项目还安排了南洋理工大学实验室参访、新加坡科技研究局（a*star）参访、优秀校友分享、校园参访等研学活动，旨在帮助同学们深度了解世界顶尖名校的科研体系，感受新加坡的多元文化与创新精神，拓展学术视野，形成国际化的科研理念与思维。
在ntu实验室的参观学习中，蔡奕渔教授的详细讲解让同学们对水下机器人和太空机器人项目有了深刻认识，极大地拓宽了同学们的视野，激发了大家对科技创新的热情，踊跃提问，受益匪浅。
蔡奕渔教授介绍南洋理工大学实验室
dr.liang的现场精彩展示则让同学们对机器人技术的原理和应用有了更为直观的认识。不同专业的同学们还与dr.liang就这一领域进行了热烈讨论，展示了跨学科合作的力量。
dr.liang进行演示介绍
在新加坡科技研究局（a*star）这座科技创新的殿堂中，同学们深入了解了新加坡科研界的脉动。作为主导新加坡科技研发与产业创新的政府机构，a*star拥有18个专业研究所，其在生物医学、工程科学等多个领域的研究成果，令人印象深刻。尤其在信息通信研究所（i2r），同学们见证了大数据和人工智能如何被应用于各种创新项目，感受到了科技的无限潜能。工作人员还介绍了a*star为优秀学生提供的各类奖学金和实习培训机会，为同学们拓展了未来学业深造的思路。
新加坡科技研究局工作人员进行介绍
在南洋理工大学优秀学生分享会中，两位博士生分别介绍了当前国际形势、留学生就业去向、研究生项目申请流程等，并分享了自己的求学科研经历和心得体会。通过与他们的深入交流与探讨，同学们对自己的科研生涯规划以及人生目标选择有了更多的认识与思考。
黄加南、张如歌博士热情分享
三、跨学科团队协作，在实践中提升科研素养
跨学科合作贯穿了整个项目。出发前，来自不同专业的同学们自行组成了6个跨学科学习小组。项目期间，各小组结合专业背景和研究兴趣，进行头脑风暴，自主确定选题，开展交叉学科研究，最后以nature论文为范本合作完成一篇学术论文并进行汇报展示，在实战中将所学到的科研思维、方法、技巧等加以运用。教授和助教全程对项目进行指导。
教授辅导同学们小组讨论
项目最后一天，各小组分别展示了两周的研究成果。汇报以全英文形式呈现，各组研究主题在多元深入的同时，也紧扣当下学术前沿。例如：研究左旋卡巴拉汀及其衍生物的新型合成方法；基于深度学习，展开多感知通道稳态刺激诱发电位多阶耦合模型研究；基于中国部分省市的气温、降水数据，探究气候变化与心理健康之间的关系；研究如何通过聊天ai（chatbot）提升心血管疾病（cvd）患者的生活质量；撰写ai在精神分裂诊断中应用的综述；探究新加坡华人的中文水平和影响其语言能力的各种因素。
各小组展示研究成果
在点评环节，同学们针对其他小组的汇报，积极提问、讨论，充分展现出学科间的碰撞与交融。南洋理工大学的两名教授对各组汇报中所体现出的专业性和创新性给予了充分肯定，鼓励大家在项目结束后继续相关研究，并宣布了优胜小组名单。
教授点评各组汇报
结业仪式上，南洋理工大学机械与航空航天工程学院蔡奕渔教授作结课致辞。他高度评价了师大学子的项目研究质量，并为我校学子在今后的学习生活和发展提出了意见和建议，欢迎同学们申请南洋理工大学的科研实习和研究生项目。
南洋理工大学蔡奕渔教授结业致辞
为提升本科生的国际化学术科研能力，培养一批具有宽阔全球视野、深厚学术素养、先进科研理念、卓越创新思维的未来领军人才，我校依托海外交流合作平台，于2021年推出优秀本科生“科研素养提升”访学研修项目。通过四期项目学习，188名优秀本科生获得了高质量的学习体验。
国际视野的开拓和学术水平的提升，是拔尖创新人才培养过程中的关键环节。通过本项目，同学们不仅深度体验了世界一流名校的学术氛围与校园文化，在成长早期拓展了学术伙伴合作关系，强化了学术英语应用能力，拓宽了全球视野，并且在课程学习和小组合作中，提升了科研素养，培养了跨学科思维与研究能力，为成长为具有国际竞争力和全球胜任力的未来领军型卓越英才打下坚实基础。
未来，我校将与更多高水平研究型大学加强本科教育合作，丰富交流合作形式，营造国际化学术环境与科研氛围，助力本科生尽早融入国际一流学术群体，在学科前沿研究和国际化氛围中拓展学术视野，提升科研素养和创新能力。
结业合影
学生学习体会
在ntu的学习受益匪浅，一方面接触到了来自人工智能的基础算法及具体应用的最前沿成果，汲取了大量理科学习中稀缺的工程性思想与技术手段。另一方面，在有关科研论文的全流程内容，从开题到写作，从投稿到改稿，还有学术会议与权益划分，老师们毫无保留地向我们传授了大量宝贵的经验，结合学术界实际情况对我们将来的发展与困惑做出了指导。在最终的结业汇报研究过程中，十分有幸能与来自不同专业的同学们进行跨学科的思维碰撞，并最终在老师的指导下做出了一个较为新颖的研究方向，收获满满。
——22级物理学 刘天雨
在ntu的课堂上，我们学习了文献检索、论文写作、学术会议分享的具体方法，获得了科研素养方面的提升。此外，教授还结合实际案例，讲解了数据分析的应用方式。注重理论与实践相结合，这是ntu交流项目中对我最有启发的一点，产学研一体的路径是科技发展的重要推动力。因此，在最终的小组汇报中，我们着眼于ai对慢性疾病患者心理健康的辅助治疗作用，尝试探索人工智能的应用前景，相信随着科学研究的发展，人类生活质量也将得到相应的提升。
——21级汉语言文学 艾佳仪
本次项目令我印象非常深刻的是包特老师为我们讲授的科研论文写作指导课，在课上，老师详细的讲述了科研论文从选题到发表的各种方法和注意事项，实用性很强，使我受益匪浅。此外，蔡教授为我们展示了ntu学生的培养目标和学校课程，使我对国内外高等教育体系的差异有了更清晰的认识，引起了我对这所国际知名高校的极大兴趣。最后，不同专业的同学合作完成小组汇报对我来说是一次非常宝贵的经历，也让我看到了不同学科交叉产生的火花。
——22级地理科学 吕云蕾
这次课程中，ying he老师为我们呈现的关于神经场的课程和对新加坡科技研究局的参观，给我留下了深刻而令人激动的印象。神经场的课程让我对当前科技的前沿技术有了更全面的了解，并深刻认识到所学基础学科在应用方面的巨大潜力，而参观则揭示了新加坡在科研领域的引领地位。这次经历不仅扩宽了我的学科视野，更激发了我对科技领域的热情。我对未来科技的不断探索充满期待，期待能够为这个快速发展的领域做出自己的贡献。
——23级数学与应用数学 张睿涵
图文| 教务处 何紫瑜 张瑞萱 施靖妍
